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我发现有的孩子过来评估助听器时有的机器都没有声音家长确全然不知或声音很小，判断孩子助听器听的怎么样不能只靠我们平时跟孩子交流听到听不到来做判断，因为我们的孩子很聪明一台助听器有声他都知道您在说的什么。

为了判断孩子听的怎么样，我们可以用林氏六音来检测孩子的听力，而且家长在家跟孩子交流的时候，也可以用这个方法看孩子听的怎么样。因为林氏六音涵盖了言语频谱中的低频至高频，分别为/m/、/u/、/a/、/i/、/sh/与/s/。林氏六音有助于测试儿童的听力，检查其是否能够听到学习语言必备的全部频谱。家长在家可以准备一些林氏六音的卡片，训练时发出每一个音，观察孩子是否听到。“小小孩”也许会在听到该声时抬起头，稍大些的孩子可被教会把原本举在耳边的物体放下，以示听到了声音。最终，孩子可以学会模仿你的动作。

这里有一点要记住，确保孩子不要在你发出声音时看到你——该方法确保孩子是听到你的声音，而不是唇读。在此测试期间，测试人员要坐在孩子旁边，或是在孩子的后面。另外，测试时尝试变换与孩子的距离，如0.5米、1米、2米和3米。
·孩子对以前能听到的声音不再有反应；
·孩子对某个声音的发音和以前不同；
·孩子对以前不同距离能听到的声音不再有反应;

尽管孩子学会发出这些声音可能要花费很多时间和精力，但家长一定要坚持鼓励孩子模仿这些声音。

用林氏六音还可以测试评估辨别能力。测试者可以给听损人士听两个测试声音，然后让他们辨别这两个声音是否相同。当被测者的这一听觉技能还处在初级阶段，应该用两个差异很大的声音，例如/a/和/s/；如果被测者已经具有了一定的辨别技能，就可用两个比较相似的声音，例如/sh/ 和/s/。另外，如果患者佩戴了开启移频的助听器，可以用这两个音检验患者对高频的效果，达到既能听见又能辨别的效果。

林氏六音测试还有另外一个用途，与信噪比有关。林氏六音测试使用普通音量的交谈声音，合适的聆听距离，大概1到1.5米，然后，保持声音强度，逐步增加说话者与听者之间的距离。相比背景噪音强度，主要声音信号会逐渐变弱，这样有助于增强远距离的听觉技能。

林氏六音测试还可以用于某些中耳疾病的的早期诊断。例如，某4岁的男孩，他具有中度到重度感觉神经性听力损失，佩戴助听器约2年。在刚开始言语能力训练时，听力师检查了他的助听器，并且用林氏六音快速进行了功能性听觉技能测试。结果是该男孩在第一项测试确认中就可以重复所有6个声音。某一天老师发现他无法重复其中某些声音，立刻意识到出了什么问题，在确认他的助听器仍在正常工作后，老师建议父母带他到医院进行进一步检查，果然，耳鼻喉科医生发现他的中耳受到了感染。对于新耳模、新助听器、重新编程的助听器、废电池和耳蜗植入等情况的故障确定和问题解决，都可以采用类似的观察方法。

林氏六音测试技术非常简单，容易学习掌握，家长也不用很长时间就可以知道孩子的助听器状态，及时调试和保养我们的孩子才会听的更好，说的更好。

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